第三十条

特殊教育学校以及有随班就读残疾儿童、少年的中小学（幼儿园），应当尊重残疾儿童、少年身心发展特点和个体差异，围绕残疾儿童、少年需求，加强课程与资源建设，因材施教，全面推进融合教育。