第三十二条

市、县（市）、区教育主管部门应当采取下列措施，促进教学研究工作：

（一）完善教学研究体系，强化教学研究系统标准化建设；

（二）建立专兼结合的教研员队伍，配齐所有学科专职教研员，健全教研员准入、退出、考核激励和专业发展机制；

（三）督促落实教研机构和教研员的工作职责，明确教研员的专业标准；

（四）开展市、县级教学研究发展水平等级评估。

市、县（市）、区教研机构应当构建跨学段、跨学科的教研机制，加强学段融通、学科融合研究，指导学校将德智体美劳全面培养的要求融入教育教学全过程。

教研机构的教研员应当履行推进课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等工作职责，带动全体教师开展教学研究。

中小学（幼儿园）应当健全校本教研制度，构建教师全员教研参与机制，建立全员教研网络，引导教师制定专业发展规划和职业生涯规划，开展经常性教研活动，加强教研组、学科中心组建设。