第二十四条

学校应当对身心有障碍的学生，提供合理便利，实施融合教育，给予特别支持；对学习有困难、行为异常的学生，应当以适当方式给予教育、帮助，必要时，可以通过安排教师或者专业人员课后辅导等方式给予帮助、支持。

学校应当建立留守学生、困境学生档案，配合有关部门做好关爱帮扶工作，避免学生因家庭因素失学、辍学。